- \n
- Curso Especializaci\u00f3n en Comercio Electr\u00f3nico<\/a><\/li>\n
- Ciclo Formativo de Grado Superior en Comercio Internacional<\/a><\/li>\n
- Ciclo Formativo de Grado Superior en Marketing y Publicidad<\/a><\/li>\n
- Ciclo Formativo de Grado Superior en Transporte y Log\u00edstica\u00a0<\/a><\/li>\n
- Ciclo Formativo de Grado Medio en Actividades Comerciales <\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Tolos los ciclos impartidos en el Centro pertenecen a la familia profesional de Comercio y Marketing, dirigidos a los j\u00f3venes que quieren integrarse lo m\u00e1s r\u00e1pidamente posible en el mercado laboral o que desean continuar sus estudios en la Universidad.<\/p>\n
Con la firma de la Carta Erasmus para Educaci\u00f3n Superior 2021-2027, nuestra instituci\u00f3n confirma que apoyamos la modernizaci\u00f3n europea y el programa de internacionalizaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior. De acuerdo con el proceso Bolonia que promueve la dimensi\u00f3n europea de los centros de educaci\u00f3n, asumimos la participaci\u00f3n en el programa como parte de nuestra propia estrategia para la modernizaci\u00f3n e internacionalizaci\u00f3n. La movilidad de estudiantes y de personal docente\/no docente, as\u00ed como la participaci\u00f3n en proyectos de cooperaci\u00f3n europea e internacional, contribuyen de manera decisiva en la mejora de la calidad de los programas de educaci\u00f3n superior y de la experiencia educativa, profesional y personal que el estudiante pueda adquirir.<\/p>\n
- \n
- El centro adquiere el compromiso de contribuir a la modernizaci\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea y a la internacionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior, por medio de diferentes acciones:<\/li>\n
- El aumento de los niveles de rendimiento educativo para proporcionar los titulados superiores e investigadores que Europa necesita.<\/li>\n
- Mejorar la calidad y relevancia de la educaci\u00f3n superior<\/li>\n
- Fortalecimiento de la calidad a trav\u00e9s de la movilidad y la cooperaci\u00f3n transfronteriza.<\/li>\n
- Vinculaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior, la investigaci\u00f3n y la calidad de empleo al desarrollo regional.<\/li>\n
- Mejorar la gesti\u00f3n y la financiaci\u00f3n.<\/li>\n
- Compromiso con la inclusi\u00f3n y diversidad<\/li>\n<\/ul>\n
A nivel organizativo, el IES Fuente Nueva consta de:<\/p>\n
- \n
- Equipo directivo formado:\n
- \n
- Director<\/li>\n
- Subdirector<\/li>\n
- Jefe de Estudios del turno de ma\u00f1ana<\/li>\n
- Dos Jefes de Estudios adjuntos<\/li>\n
- Jefe de Estudios del turno de tarde<\/li>\n
- Secretario.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Departamentos did\u00e1cticos\n
- \n
- Biolog\u00eda y Geolog\u00eda.<\/li>\n
- Econom\u00eda<\/li>\n
- Comercio Internacional<\/li>\n
- Orientaci\u00f3n<\/li>\n
- Cultura Cl\u00e1sica.<\/li>\n
- Lengua y Literatura.<\/li>\n
- Pl\u00e1stica.<\/li>\n
- Educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/li>\n
- F\u00edsica y Qu\u00edmica.<\/li>\n
- Franc\u00e9s\/Ingl\u00e9s.<\/li>\n
- Geograf\u00eda e Historia<\/li>\n
- Matem\u00e1ticas.<\/li>\n
- M\u00fasica.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Otros departamentos.\n
- \n
- Departamento Extraescolares.<\/li>\n
- Coordinador de Formaci\u00f3n Profesorado y Evaluaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Dentro de cada departamento, existe un Jefe de Departamento encargado de la coordinaci\u00f3n y gesti\u00f3n del mismo. Adem\u00e1s de \u00e9stos, existen una serie de tutores responsables de cada curso dentro de las distintas ense\u00f1anzas. El equipo directivo, los departamentos y el personal docente trabajan en coordinaci\u00f3n para desarrollar los distintos programas que se plantean con respecto a las familias profesionales, los contenidos did\u00e1cticos y otros referentes a la promoci\u00f3n, innovaci\u00f3n, orientaci\u00f3n, modernizaci\u00f3n, internacionalizaci\u00f3n y movilidad de alumnado y profesorado. Con respecto a la implementaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de la movilidad internacional y europea (ECHE), la instituci\u00f3n posee la siguiente estructura:<\/p>\n
Divisi\u00f3n de tareas:<\/p>\n
Director y Subdirector:<\/p>\n
- \n
- Elaboraci\u00f3n y Supervisi\u00f3n de la Estrategia global de Internacionalizaci\u00f3n.<\/li>\n
- Acuerdos institucionales con los distintos entes p\u00fablicos y privados.<\/li>\n
- Establecimiento de las medidas necesarias para el reconocimiento de los estudios, pr\u00e1cticas en empresas o la combinaci\u00f3n de ambos tanto para el alumnado enviado y recibido en los marcos de los programas internacionales como para el profesorado enviado y recibido en dichos programas.<\/li>\n
- Asegurar el pleno reconocimiento de las actividades completadas satisfactoriamente dentro de los programas de movilidad, en t\u00e9rminos de cr\u00e9ditos superados (ECTS u otro sistema compatible) as\u00ed como de los estudios satisfactoriamente completados mediante diploma suplementario o equivalente.<\/li>\n<\/ul>\n
Comisi\u00f3n de internacionalizaci\u00f3n.<\/p>\n
- \n
- Esta formada por el Coordinador de Ciclos Formativos, Coordinadores Erasmus\u00a0 del Centro y el Jefe de departamento de Comercio<\/li>\n
- Contacto y tramitaci\u00f3n de los acuerdos entre instituciones, coordinaci\u00f3n de los programas de movilidad, nivel ling\u00fc\u00edstico, inmersi\u00f3n acad\u00e9mica y cultural de los participantes as\u00ed como obtenci\u00f3n de visados, seguros y otros documentos.<\/li>\n
- Actualizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n referente a los programas de movilidad, as\u00ed como del cat\u00e1logo de la oferta formativa y otra informaci\u00f3n de inter\u00e9s. Difusi\u00f3n y promoci\u00f3n de los acuerdos y experiencias dentro de estos programas.<\/li>\n
- Nuestra finalidad es trabajar en constante colaboraci\u00f3n con otros centros y empresas a nivel internacional y as\u00ed promover una dimensi\u00f3n europea para poder ofrecer tanto al profesorado como a los alumnos una perspectiva cultural y profesional del exterior.<\/li>\n<\/ul>\n
La organizaci\u00f3n de movilidades en la formaci\u00f3n ayuda a las personas aumentar su nivel profesional, social e intercultural, as\u00ed como sus competencias y la empleabilidad. Esta es la piedra angular de la internacionalizaci\u00f3n y la modernizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y la principal herramienta para el desarrollo del<\/p>\n
![\"s_erasmus\"](\"http:\/\/www.iesfuentenueva.net\/comercio\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/s_erasmus.jpg\")
<\/p>\nEspacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior. Con el fin de lograr el \u00e9xito, rentable y resultados sostenibles de un nivel de calidad suficiente, es necesario organizar actividades claramente definidas – antes, durante y despu\u00e9s de la movilidad – en el marco de una cultura de la movilidad institucional que involucra a toda la comunidad acad\u00e9mica.<\/p>\n
Realizar la movilidad s\u00f3lo en el marco de los acuerdos interinstitucionales previos, firmados entre instituciones que son titulares de la Carta Erasmus para la Educaci\u00f3n Superior, permite establecer las funciones y responsabilidades de las diferentes partes, as\u00ed como su compromiso con los criterios de calidad comunes en la selecci\u00f3n, preparaci\u00f3n, acogida e integraci\u00f3n de los participantes en la movilidad.<\/p>\n
Estando de acuerdo con los principios de la Carta Erasmus, este instituto trabajar\u00e1 para conseguir los objetivos que en ella se marcan, al participar en una o varias de las siguientes actividades:<\/p>\n
- \n
- Movilidad de los estudiantes y el personal docente\/no docente (en Europa y \/ o de \/ a Terceros Pa\u00edses).<\/li>\n
- Alianzas estrat\u00e9gicas y alianzas de conocimiento con pa\u00edses EU\/no EU, y desarrollo de proyectos con terceros pa\u00edses.<\/li>\n<\/ul>\n
Este instituto hace de la movilidad y la cooperaci\u00f3n, los elementos centrales de su pol\u00edtica institucional y, a tal efecto:<\/p>\n
- \n
- Desarrolla la cooperaci\u00f3n con los socios de la UE o de otros pa\u00edses no pertenecientes a la UE en el marco de una estrategia clara para la internacionalizaci\u00f3n;<\/li>\n
- Promueve y apoya la movilidad de los estudiantes y el personal, y desarrolla a\u00fan m\u00e1s las pol\u00edticas de no discriminaci\u00f3n;<\/li>\n
- Traza una pol\u00edtica clara para el desarrollo de la gesti\u00f3n integrada, transnacional actividades docentes (cursos \/ m\u00f3dulos \/ programas de estudio conjuntos, dobles \/ m\u00faltiples \/ articulaciones grados);<\/li>\n
- Reconoce la importancia que tiene proporcionar visibilidad a los resultados alcanzados por los miembros del personal que participen en la movilidad individual o en proyectos de cooperaci\u00f3n con socios estrat\u00e9gicos;<\/li>\n
- Tiene en cuenta los resultados los resultados de las movilidades realizadas hasta la fecha, por lo que se compromete a seguir mejorando en sus colaboraciones internacionales.<\/li>\n<\/ul>\n
Este centro se compromete a respetar en su totalidad los principios de no discriminaci\u00f3n establecidos en el Programa Erasmus y garantizar la igualdad de acceso y oportunidades a los participantes en movilidades independientemente de sus caracter\u00edsticas.<\/p>\n
Con el fin de poder realizar satisfactoriamente los acuerdos interinstitucionales y conseguir una movilidad exitosa para todas las partes, se tienen en cuenta los siguientes criterios de organizaci\u00f3n y realizaci\u00f3n:<\/p>\n
- \n
- Publicar y actualizar peri\u00f3dicamente la Oferta Educativa del Instituto en la p\u00e1gina web, con la suficiente antelaci\u00f3n y especificando en que idioma se imparten los ciclos, de manera que sea transparente a todos partes y permita a los estudiantes decidir correctamente antes de los periodos de movilidad.<\/li>\n
- Estudio previo de la compatibilidad de las dos instituciones (centro educativo o empresa) y establecimiento del n\u00famero de intercambios y de la duraci\u00f3n de la estancia.<\/li>\n
- Acreditaci\u00f3n acad\u00e9mica, ling\u00fc\u00edstica y actitudinal que certifique que los participantes est\u00e1n bien preparados para la movilidad.<\/li>\n
- Incorporar el aprendizaje de ingl\u00e9s y franc\u00e9s en el curr\u00edculo oficial del t\u00edtulo dentro de las horas de libre configuraci\u00f3n.<\/li>\n
- Realizaci\u00f3n del contrato de pr\u00e1cticas y\/o estudios, pues es una de las bases importantes en las que se sustenta el \u00e9xito de la movilidad de estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n
El centro de origen asegura el seguimiento de las actividades que se realizan durante las pr\u00e1cticas. Este seguimiento es realizado simult\u00e1neamente, a trav\u00e9s del Tutor de FCT del instituto y del instructor de la empresa.<\/p>\n
Los participantes en las movilidades disponen de un Seguro de Responsabilidad Civil y otra p\u00f3liza de Seguro de Accidentes, adem\u00e1s de la Tarjeta Sanitaria Europea, con lo que queda cubierta cualquier contingencia que se pueda producir durante la movilidad. Es obligatorio disponer de estos seguros.<\/p>\n
Se garantiza el reconocimiento del per\u00edodo de movilidad en los pa\u00edses europeos y no europeos<\/p>\n
Los participantes cumplimentan un informe de evaluaci\u00f3n final de la movilidad.<\/p>\n
Dentro de la estrategia para la modernizaci\u00f3n e internacionalizaci\u00f3n de nuestro Centro Educativo, y en el marco de los acuerdos interinstitucionales previos, firmados entre instituciones que son titulares de la Carta Erasmus para la Educaci\u00f3n Superior, se realiza el Contrato de Practicas o \u201cTraining Agrement\u201d que debe ser firmado por las tres partes implicadas: el estudiante, la instituci\u00f3n de origen y de la instituci\u00f3n \/ empresa \/ organizaci\u00f3n de destino, antes de que la movilidad se lleve a cabo. En el deben de figurar las tareas que se realicen en el lugar de trabajo. Este Plan de Trabajo debe ser aprobado por todas las partes: las dos instituciones y el participante.<\/p>\n
Durante todo el proceso de movilidad, los participantes son asesorados y apoyados por el Coordinador de Proyectos Europeos del centro, los coordinadores de Formaci\u00f3n en Empresa Dual del centro y los Tutores del alumnado del centro, as\u00ed como por el profesorado del departamento de idiomas, lo cual permite una interactuaci\u00f3n entre los pa\u00edses participantes.<\/p>\n
CONTACTO. RESPONSABLE DE MOVILIDAD INTERNACIONAL<\/strong><\/span><\/p>\n
Las relaciones con los programas europeos la llevan el Director del centro, en colaboraci\u00f3n con el Coordinador Erasmus movilidades KA131 del Centro, que act\u00faa como delegando la comunicaci\u00f3n en el tutor de Relaciones con Europa para Educaci\u00f3n Superior . iies@iesfuentenueva.net<\/a> Tlf.: +34 677902324<\/p>\n
Tanto la Direcci\u00f3n y Coordinador Erasmus KA131, trabajan conjuntamente pues se considera que es una labor importante tanto para la coordinaci\u00f3n del Profesorado y alumnado (grado de madurez y responsabilidad) como para la coordinaci\u00f3n de los diferentes Programas y cursos europeos que el centro pretende tener con el exterior (programas europeos).<\/p>\n
ESTRATEGIA DE INCLUSI\u00d3N Y DIVERSIDAD<\/strong><\/span><\/p>\n
Nuestro centro, al ser public\u00f3, cuenta con una estrategia de Inclusi\u00f3n y diversidad \u00a0que se ha implementado en la Movilidad Internacional y se encuentra alineada con las directrices del programa Erasmus+ y los principios de la Carta ECHE.<\/p>\n
Objetivos Cuantitativos :<\/strong><\/p>\n
- \n
- Garantizar el acceso en condiciones de equidad a las oportunidades de movilidad para todo el alumnado y profesorado, independientemente de sus circunstancias socioecon\u00f3micas, f\u00edsicas, personales o geogr\u00e1ficas.<\/li>\n
- Eliminar barreras de informaci\u00f3n, administrativas y actitudinales en todas las fases del ciclo de movilidad (preparaci\u00f3n, estancia y retorno).<\/li>\n
- Consolidar una cultura institucional inclusiva que asegure la plena integraci\u00f3n acad\u00e9mica y social de los participantes entrantes.<\/li>\n<\/ul>\n
Objetivos Cuantitativos:<\/strong><\/p>\n
- \n
- Alcanzar o superar la tasa del 50 % de participaci\u00f3n de estudiantes con menos oportunidades<\/strong> sobre el total de movilidades de educaci\u00f3n superior.<\/li>\n
- Destinar 25 % la utilizaci\u00f3n del formato de movilidad combinada <\/strong>entre estudiantes con responsabilidades familiares, laborales o necesidades complejas de conciliaci\u00f3n.<\/li>\n
- Alcanzar el 100 % de satisfacci\u00f3n<\/strong> en los indicadores de apoyo a la inclusi\u00f3n e igualdad de trato en las encuestas finales de participantes salientes y entrantes.<\/li>\n<\/ul>\n
Difusi\u00f3n y Coordinador Erasmus<\/strong><\/p>\n
- \n
- Actividades de difusi\u00f3n dirigidas:<\/strong> Se organizan jornadas informativas inclusivas y accesibles (talleres presenciales y seminarios web) donde se visibilizan expl\u00edcitamente los complementos financieros e importes por costes reales de inclusi\u00f3n<\/li>\n
- Figura del Coordinador Erasmus:<\/strong> El centro cuenta con un Coordinador Erasmus que potencia la Inclusi\u00f3n en Movilidad<\/strong>, que act\u00faa como punto de contacto \u00fanico. Esta figura asesora individualmente a los participantes, eval\u00faa sus necesidades espec\u00edficas antes de la salida o llegada y tramita las solicitudes de financiaci\u00f3n adicional ante la Agencia Nacional.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
RECONOCIMIENTO DE CR\u00c9DITOS<\/strong><\/span><\/p>\n
El Real Decreto 1147\/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenaci\u00f3n general de la formaci\u00f3n profesional del sistema educativo, en su art. 1.2 establece que \u201c La formaci\u00f3n profesional del sistema educativo se define como el conjunto de acciones formativas que tienen por objeto la cualificaci\u00f3n de las personas para el desempe\u00f1o de las diversas profesiones, para su empleabilidad y para la participaci\u00f3n activa en la vida social, cultural y econ\u00f3mica\u201d. http:\/\/www.boe.es\/boe\/dias\/2011\/07\/30\/pdfs\/BOE-A-2011-13118.pdf<\/a><\/p>\n
Igualmente, en su art. 14.2 declara que \u201clos ciclos formativos de grado superior forman parte de la educaci\u00f3n superior del sistema educativo.\u201d, lo que permite nuestra participaci\u00f3n en programas de la UE hasta ahora reservados a la Universidad. Del mismo modo se fija el sistema de cr\u00e9ditos European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulaci\u00f3n de Cr\u00e9ditos para la valoraci\u00f3n de sus ense\u00f1anzas, que se regulan mediante RD (Reales decreto del estado espa\u00f1ol). Al amparo de esta normativa, el centro emitir\u00e1 un certificado en el que constar\u00e1n las fechas, horas y descripci\u00f3n de la actividades realizadas tanto por alumnos como por profesores de centros con los que tengamos acuerdo y cuando proceda su equivalente ECTS.<\/p>\n
El departamento de comercio internacional, recoger\u00e1n en sus programaciones did\u00e1cticas c\u00f3mo se valoran las actividades realizadas por nuestros estudiantes de movilidad.\u00a0Valorar\u00e1n los contenidos realizados en el exterior como si se hubiesen cursado en el propio centro de acuerdo a su programaci\u00f3n did\u00e1ctica. Para ello, en el marco del correspondiente proyecto de movilidad, se fijar\u00e1n los procedimientos e instrumentos que permitan la evaluaci\u00f3n de los resultados de aprendizaje que sean certificados por el centro en que se imparta. Igualmente, en plena reciprocidad, el centro se compromete a dar soporte material y colaborar en la evaluaci\u00f3n de los alumnos de movilidad que reciba, de acuerdo a lo fijado en los proyectos firmados con los otros centros participantes.<\/p>\n
Nuestros estudios se encuentran regulados por la legislaci\u00f3n nacional y regional, la cual establece nuestras ense\u00f1anzas divididas en ciclos formativos, compuestos por un determinado n\u00famero de m\u00f3dulos, cada ciclo se le asignan 2000\u00a0 horas de formaci\u00f3n:<\/p>\n
- \n
- Ciclo Formativo de Grado Superior en Comercio Internacional<\/a><\/li>\n
- Ciclo Formativo de Grado Superior en Marketing y Publicidad<\/a><\/li>\n
- Ciclo Formativo de Grado Superior en Transporte y Log\u00edstica\u00a0<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Esas horas correspondientes a cada ciclo se distribuyen entre los m\u00f3dulos que componen el ciclo. Tanto la duraci\u00f3n del ciclo, como la distribuci\u00f3n entre los m\u00f3dulos que lo componen, vienen recogidas en la legislaci\u00f3n auton\u00f3mica y estatal que los regulan. Estableci\u00e9ndose las equivalencias entre horas del modulo y\u00a0 cr\u00e9ditos ETCS .<\/p>\n
POL\u00cdTICA DEL IES EN LA MOVILIDAD<\/strong><\/span><\/p>\n
Nuestra finalidad es estar presentes en el mercado internacional para trabajar en colaboraci\u00f3n con otros centros, empresas y as\u00ed promover una dimensi\u00f3n europea.
\nNuestro Centro trabaja con especial inter\u00e9s para asegurar que todas las actividades de Movilidad cumplan con unos modelos altos de calidad. En 1\u00ba lugar se convocar\u00e1 una sesi\u00f3n informativa para todos los estudiantes de CFGS de Comercio Internacional que est\u00e9n en el \u00faltimo curso y a su vez, el centro contactar\u00e1 con empresas europeas o centros educativos con los que colaboremos. Los estudiantes ser\u00e1n cuidadosamente seleccionados, bas\u00e1ndonos no solo en los conocimientos de idiomas, sino tambi\u00e9n en su madurez y competencia social. Una vez seleccionado teniendo en cuenta el nivel cultural y ling\u00fc\u00edstico del pa\u00eds al que se va, cada alumno tendr\u00e1 un programa personalizado e individualizado de su puesto de trabajo con informaci\u00f3n de sus tareas en la empresa.<\/p>\nMOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Y ALOJAMIENTO<\/strong><\/span><\/p>\n
- \n
- Con respecto a los alumnos recibidos:<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Tutor (profesor) encargado de buscarle informaci\u00f3n sobre alojamiento y poder solucionar aquellos problemas que se puedan presentar, atenci\u00f3n sanitaria etc.<\/li>\n
- Tutor Alumno de un ciclo similar al estudiante que lo integre dentro de la comunidad educativa y en la localidad (ocio, centros deportivos) etc.)<\/li>\n
- Se intentar\u00e1 llegar a acuerdos con las familias de nuestros alumnos para que alojen a los alumnos en sus domicilios.<\/li>\n
- Elaboraci\u00f3n de un cat\u00e1logo de viviendas de alquiler a precios asequibles.<\/li>\n
- Tambi\u00e9n se contar\u00e1 con un seguro de responsabilidad civil y de accidentes para dicho alumnado.<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Con respecto a los alumnos enviados:\n
- \n
- Respecto a nuestros alumnos se nombrar\u00e1 un tutor encargado de estar en contacto con ellos, as\u00ed como con el centro o instituci\u00f3n de acogida.<\/li>\n
- Se organizar\u00e1 por parte del centro un cursillo intensivo de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en castellano para el alumnado recibido, informando de nuestras costumbres y h\u00e1bitos en general. As\u00ed mismo se programar\u00e1 a visitas para ver los monumentos m\u00e1s representativos de nuestra localidad y espacios naturales de la provincia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
El tutor del centro del alumno enviado a realizar la FCT en el exterior ser\u00e1 encargado de evaluar dicho m\u00f3dulo, para ello tendr\u00e1 en cuenta los informes aportados por el Tutor en la empresa donde se ha realizado la FCT. As\u00ed como comprobar las tareas realizadas en la empresa y recogidas en la ficha semanal de seguimiento que se facilitar\u00e1 a cada alumno.<\/p>\n
Estas fichas ser\u00e1n supervisadas por el tutor laboral y se le entregar\u00e1n al alumno una vez evaluado el m\u00f3dulo profesional de Formaci\u00f3n en Centros de Trabajo.<\/p>\n
Art\u00edculo 16 de la Orden 28 de septiembre de 2011 BOJA 206.
\nhttp:\/\/juntadeandalucia.es\/boja\/2011\/206\/1
\nPor lo pronto se le reconoce el trabajo realizado fuera, ya que aprueben el m\u00f3dulo de FCT.
\nSe le certifica tambi\u00e9n la realizaci\u00f3n de la FCT fuera de Espa\u00f1a.<\/p>\nPROCEDIMIENTO MOVILIDAD<\/strong><\/span><\/p>\n
El procedimiento viene recogido en la orden de 28 de septiembre de 2011 que regulan los m\u00f3dulos de FCT y proyecto en Andaluc\u00eda.
\nSolicitud de FCT en Europa, el alumno presenta solicitud ante la direcci\u00f3n del centro. El departamento did\u00e1ctico correspondiente as\u00ed como el equipo de orientaci\u00f3n del centro elabora un informe de idoneidad del alumno. El departamento de idiomas evaluar\u00e1 el alumno en su competencia ling\u00fc\u00edstica. Se le asignar\u00e1 un tutor por parte del centro para su seguimiento acad\u00e9mico y un tutor en la empresa de acogida.
\nSe remitir\u00e1 la documentaci\u00f3n a la Delegaci\u00f3n Territorial de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte la solicitud por parte del director del Centro con las siguientes rese\u00f1as: Datos de los alumnos, Fechas de realizaci\u00f3n de la FCT, programaci\u00f3n del m\u00f3dulo de FCT, Programa formativo del m\u00f3dulo de FCT, compromiso expreso del profesor tutor de realizar el seguimiento.
\nUna vez obtenida la autorizaci\u00f3n se realizar\u00eda el acuerdo.<\/p>\nPOL\u00cdTICA LING\u00dc\u00cdSTICA<\/strong><\/span><\/p>\n
Desde el centro se mantiene un constante apoyo tanto al alumnado como profesorado sobre el tema ling\u00fc\u00edstico y nivel cultural con los pa\u00edses participantes. Esto lo llevar\u00e1 a cabo el departamento de lenguas extranjeras. A los alumnos se les prepara en la obtenci\u00f3n de las competencias ling\u00fc\u00edsticas a lo largo de su paso por el centro desde educaci\u00f3n secundaria obligatoria al bachillerato, organiz\u00e1ndose anualmente pruebas para la obtenci\u00f3n del certificado B1 de Ingl\u00e9s. El profesorado se forma en la Escuela Oficial de Idiomas.<\/p>\n
RECONOCIMIENTO DEL INTERCAMBIO<\/strong><\/span><\/p>\n
Desde el punto de vista acad\u00e9mico el alumnado que haya completado con \u00e9xito su estancia en una empresa europea ver\u00e1 reflejado en su expediente acad\u00e9mico una nota positiva que le permitir\u00e1 finalizar sus estudios en el ciclo formativo que est\u00e9 cursando. Por otro lado el reconocimiento por el esfuerzo personal como futuro profesional del sector al que pertenezca se lo har\u00e1 el centro a su regreso invit\u00e1ndolo a la reuni\u00f3n informativa de los futuros participantes, as\u00ed mismo podr\u00e1 compartir su experiencia en la web del IES.
\nMedidas institucionales para apoyar, promover y reconocer la participaci\u00f3n en proyectos de cooperaci\u00f3n:
\nEl Equipo Directivo, en coordinaci\u00f3n con los departamentos did\u00e1cticos y el departamento de Formaci\u00f3n Evaluaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n se garantiza:<\/p>\n- \n
- Publicar en la p\u00e1gina web del centro, en lugar visible y f\u00e1cilmente accesible, de toda la informaci\u00f3n relativa a la pol\u00edtica Erasmus+.<\/li>\n
- Publicitar adecuadamente, incluyendo los datos de contacto de las personas responsables de las mismas, todas aquellas actividades relacionadas con el programa de movilidad.<\/li>\n
- Reconocer y utilizar los resultados de los programas de movilidad para reformas estructurales.<\/li>\n
- Potenciar la participaci\u00f3n en estos proyectos internacionales, con reconocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n
FOMENTO DE LA PARTICIPACI\u00d3N DEL PROFESORADO \/ ALUMNADO<\/strong><\/span><\/p>\n
El profesorado del IES est\u00e1 apoyado por el equipo directivo y la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n con la convocatoria anual de licencias tanto para estudiar c\u00f3mo asistir a cursos especializados y relacionados con la Formaci\u00f3n Profesional en el exterior. Desde el centro se anima al profesorado para que considere la experiencia de salida al extranjero como parte de su desarrollo personal y profesional, adem\u00e1s de actuar como embajador de la movilidad. Cuando se regresa al centro se fomenta la comunicaci\u00f3n de las experiencias dando charlas, sesiones informativas, etc., al resto del colectivo del profesorado.<\/p>\n
Tanto el profesorado como el alumnado del centro tienen un reconocimiento especial a la vuelta de su experiencia no solo en las licencias de estudios sino tambi\u00e9n en sus pr\u00e1cticas para los alumnos de CFGS Comercio Internacional<\/p>\n
Es de gran importancia ya que se tiene en cuenta como punto de referencia entre los futuros alumnos y en especial la repercusi\u00f3n en su curr\u00edculo profesional. El profesorado ha conocido experiencias nuevas de su especialidad y un sistema educativo y productivo diferente.<\/p>\n
POL\u00cdTICA DE ERASMUS<\/strong><\/span>
\n<\/strong>En primer lugar mandamos unas cartas de presentaci\u00f3n a los futuros socios (centros educativos y empresas) bas\u00e1ndonos en un perfil profesional para el alumnado relacionado con la especialidad de CFGS Comercio Internacional. Nuestra valoraci\u00f3n est\u00e1 enfocada a que tanto el personal del centro como alumnado que realice la movilidad la haga en un destino en el que pueda desarrollar plenamente sus capacidades profesionales, ese ser\u00e1 el criterio a tener en cuenta para la selecci\u00f3n de socios, finalmente cada curso se har\u00e1 una valoraci\u00f3n final para seguir o no contando con esas empresas y centros educativos.<\/p>\nDentro de los pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea estamos interesados preferentemente en la b\u00fasqueda de socios situados en las \u00e1reas geogr\u00e1ficas de habla inglesa y francesa (ya sea como primer o segundo idioma en el pa\u00eds de destino) porque son los idiomas que se imparten en el centro como hemos explicado anteriormente.<\/p>\n
Las prioridades de nuestro centro son:<\/p>\n
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- Objetivos<\/li>\n<\/ul>\n
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- Dar a nuestros estudiantes la oportunidad de aumentar sus conocimientos en un entorno real de trabajo en un pa\u00eds diferente, estableciendo acuerdos institucionales transnacionales y desarrollando una declaraci\u00f3n de principios. Esto implica profundos cambios en el individuo, tales como mejoras en sus habilidades t\u00e9cnicas, personales y ling\u00fc\u00edsticas para tratar con situaciones desconocidas en el entorno laboral, promover cooperaci\u00f3n entre institutos y socios actuales y aumentar el n\u00famero de estudiantes profesores\/administradores para proseguir sus estudios y tareas en un marco europeo.<\/li>\n
- Difundir nuestra participaci\u00f3n a trav\u00e9s de la pagina web para informar y animar al personal acad\u00e9mico, alumnado y de administraci\u00f3n a participar en proyectos de cooperaci\u00f3n transnacionales.<\/li>\n
- Desarrollar procesos dentro del marco Programa Erasmus, constituir un equipo internacional para gestionar los procesos y promover aprendizaje permanente y desarrollo ling\u00fc\u00edstico para asegurar el empleo.<\/li>\n<\/ul>\n
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- Participantes en el programa Erasmus.<\/li>\n<\/ul>\n
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- Los alumnos que van a participar en el programa Erasmus son los alumnos del CFGS Comercio Internacional.<\/li>\n<\/ul>\n
Para ello, nuestro centro promocionar\u00e1 la participaci\u00f3n en el programa de cooperaci\u00f3n con centros europeos<\/p>\n
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- Ofrecer informaci\u00f3n acerca de la pr\u00e1ctica de idiomas a trav\u00e9s de cursos, seminarios, presentaciones orientados a la utilizaci\u00f3n de programas de movilidad<\/li>\n
- Reorientar la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n de trabajo, desarrollar actividades para el progreso individual de los estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n
La difusi\u00f3n se realizar\u00e1 a toda la comunidad educativa, \u00f3rganos de gesti\u00f3n del centro, profesorado, personal de administraci\u00f3n, miembros de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, empresas relacionadas con el Centro y representantes del Ayuntamiento. Los medios para difundir toda la informaci\u00f3n ser\u00e1n varios, el principal es nuestra p\u00e1gina web del IES y en publicaciones de educaci\u00f3n especializadas como una gu\u00eda de orientaci\u00f3n y buenas pr\u00e1cticas para participar en futuros programas, as\u00ed como comunicados de prensa en revistas especializadas y organizando seminarios para profesores.<\/p>\n
Por otra parte contamos con la completa colaboraci\u00f3n por parte del equipo directivo, de los departamentos de idiomas y el departamento de comercio, manteniendo una estrecha relaci\u00f3n con el profesorado y haciendo de enlace entre la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de Andaluc\u00eda y los diferentes organismos tanto nacionales como europeos, lo cual nos asegura que todas las necesidades de nuestros estudiantes, en este sentido, est\u00e1n cubiertas.<\/p>\n
Todo lo anterior est\u00e1 enmarcado en nuestra pol\u00edtica de inclusi\u00f3n que incorpora la Igualdad de Oportunidades y en este sentido, la organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n del mismo promueve la igualdad y no discriminaci\u00f3n por razones de sexo, raza, edad o discapacidad. Dentro de \u00e9sta pol\u00edtica llevamos a cabo proyectos de gran relevancia y \u00e9xito como el Proyecto de Coeducaci\u00f3n y el Proyecto de Escuela Espacio de Paz<\/p>\n
Nuestro IES \u201cfomentar\u00e1 la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres para acceder a una formaci\u00f3n que permita todo tipo de opciones profesionales y el ejercicio de las mismas.<\/p>\n
El IES Fuente Nueva es un centro de secundaria y formaci\u00f3n profesional localizado en El Ejido, Almer\u00eda. Ofrece una variedad de estudios desde secundaria hasta bachillerato (incluyendo ense\u00f1anzas de educaci\u00f3n permanente, en la modalidad semipresencial y en r\u00e9gimen de adultos). Se imparta el CFGS Comercio Internacional<\/p>\n
La direcci\u00f3n y el claustro de profesores del centro se ha fijado entre sus objetivos, el de incorporar al centro a programas y proyectos europeos de educaci\u00f3n. Nuestro centro pretende al participar en programas Europeos como el Erasmus+, mejorar la educaci\u00f3n y preparaci\u00f3n del profesorado con experiencias colaborativas en pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea. Nuestro objetivo principal es dar la oportunidad a los estudiantes de completar de forma parcial o total su formaci\u00f3n en instituciones de la UE poniendo especial \u00e9nfasis a las asignaturas de proyecto integrado y formaci\u00f3n en centros de trabajo (FCT). Alumnos y profesorado con el objetivo de mejorar el nivel educativo y relevancia de nuestra educaci\u00f3n superior en el mercado laboral local y Europeo. Nuestro centro est\u00e1 interesado en socios Europeos, que ofrezcan un curr\u00edculo similar al nuestro o en organizaciones profesionales que puedan enriquecer las habilidades y curr\u00edculo de nuestros alumnos o mejorar la empleabilidad de los mismos. Ser\u00e1 considerada cualquier zona de la Uni\u00f3n Europea siempre que cumpla los criterios anteriormente expuestos.<\/p>\n
Se entiende como requisito indispensable que los centros asociados puedan trabajar en una lengua de referencia que deber\u00e1 ser el ingl\u00e9s, el franc\u00e9s o el espa\u00f1ol indistintamente. Otros criterios a considerar para la elecci\u00f3n de socios ser\u00e1n:<\/p>\n
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- Diversidad. Se tendr\u00e1 en cuenta favorablemente entre los socios que aporten diversidad respecto de nuestros propios alumnos tanto en aspectos de g\u00e9nero, lenguas, cultura, procedencias, geogr\u00e1fica, etc,<\/li>\n
- Complementariedad. Enfocadas estas a contenidos, organizaci\u00f3n, experiencias, etc.<\/li>\n
- Valor a\u00f1adido. Se considerar\u00e1 los elementos de valor a\u00f1adido que los socios puedan aportar, especialmente en lo referido a formaci\u00f3n, empleabilidad, elementos de calidad, certificaciones complementarias, etc.<\/li>\n
- Proyecci\u00f3n e imagen. Sus posibles aportaciones en cuanto a la mejora de la imagen del centro, de sus alumnos y del prestigio de las ense\u00f1anzas y titulaciones que se imparten.<\/li>\n
- Potencialidades y valores que nuestro centro puede aportar.<\/li>\n<\/ul>\n
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- Su \u00e1rea geogr\u00e1fica y su clima.<\/li>\n
- El h\u00e1bitat que le caracteriza.<\/li>\n
- Sus privilegiadas relaciones con instituciones y otros organismos.<\/li>\n<\/ul>\n
La competencia para el establecimiento de acuerdos de movilidad corresponder\u00e1 al Director, previa dictamen de la comisi\u00f3n de proyectos europeos y movilidad educativa y su aprobaci\u00f3n del Consejo Escolar.<\/p>\n
Planificaci\u00f3n y desarrollo del proyecto.<\/p>\n
En el proceso de participaci\u00f3n en proyectos de movilidad Erasmus, se abordar\u00e1n las siguientes fases:<\/p>\n
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- Estudio comparativo de las ense\u00f1anzas a reconocer y\/o convalidar, fijar los resultados de aprendizaje objeto de la acci\u00f3n as\u00ed como su temporalizaci\u00f3n y los requisitos indispensables para establecer las equivalencias.<\/li>\n
- Elaboraci\u00f3n del documento de intenciones y borrador de proyecto. B\u00fasqueda de socios candidatos.<\/li>\n
- Elecci\u00f3n de socios y presentaci\u00f3n Fase preparatoria con concreci\u00f3n en las programaciones did\u00e1cticas de los m\u00f3dulos que resulten seleccionados para la acci\u00f3n de movilidad en la fase primera y sean susceptibles de reconocimiento total o parcial.<\/li>\n
- Inclusi\u00f3n de las programaciones revisadas en el proyecto de movilidad y su publicaci\u00f3n y m\u00e1xima difusi\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n
El centro asignar\u00e1 una persona de referencia tanto a los alumnos y profesores que recibamos como a los alumnos del propio centro que cursen sus estudios en otros centros con los que tengamos acuerdos. Esta persona de referencia se encargar\u00e1 de prestar apoyo necesario para que tales proyectos alcancen lo los objetivos y resultados perseguidos.<\/p>\n
Se realizar\u00e1n sesiones preparatorias para los alumnos que participen en proyectos de movilidad y se establecer\u00e1 un plan de seguimiento de todo el proyecto y del programa dise\u00f1ado individualmente para cada alumno.<\/p>\n
Los objetivos de nuestra participaci\u00f3n en el proyecto Erasmus son:<\/p>\n
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- \u00a0Mejorar la calidad de nuestra educaci\u00f3n superior aumentando el nivel escolar, profesional y la empleabilidad.<\/li>\n
- Proporcionar experiencias enriquecedoras a los alumnos de educaci\u00f3n superior.<\/li>\n
- Incrementar la val\u00eda de los cursos de educaci\u00f3n superior en el mercado laboral local y Europeo.<\/li>\n
- Mejorar las habilidades sociales, profesionales e interculturales de nuestros alumnos y profesorado.<\/li>\n
- Mejorar la proyecci\u00f3n profesional de nuestros alumnos de educaci\u00f3n superior y profesorado.<\/li>\n
- Enriquecer las competencias personales y profesionales de nuestro profesorado y alumnado en un contexto sociocultural distinto.<\/li>\n
- Informar a la comunidad local y a nuestro alumnado de las posibilidades de los estudios superiores para conseguir una promoci\u00f3n y reducci\u00f3n de abandono escolar general y de dichos estudios.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nuestro Instituto IES Fuente Nueva es un centro de educaci\u00f3n p\u00fablico, dependiente de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Ciencia de la Junta de Andaluc\u00eda (Espa\u00f1a), donde se imparten los ciclos: Curso Especializaci\u00f3n en Comercio Electr\u00f3nico Ciclo Formativo de Grado Superior en Comercio Internacional Ciclo Formativo de Grado Superior en Marketing y Publicidad Ciclo Formativo de … <\/p>\n
- Los alumnos que van a participar en el programa Erasmus son los alumnos del CFGS Comercio Internacional.<\/li>\n<\/ul>\n
- Participantes en el programa Erasmus.<\/li>\n<\/ul>\n
- Objetivos<\/li>\n<\/ul>\n
- Con respecto a los alumnos enviados:\n
- Ciclo Formativo de Grado Superior en Marketing y Publicidad<\/a><\/li>\n
- Figura del Coordinador Erasmus:<\/strong> El centro cuenta con un Coordinador Erasmus que potencia la Inclusi\u00f3n en Movilidad<\/strong>, que act\u00faa como punto de contacto \u00fanico. Esta figura asesora individualmente a los participantes, eval\u00faa sus necesidades espec\u00edficas antes de la salida o llegada y tramita las solicitudes de financiaci\u00f3n adicional ante la Agencia Nacional.<\/li>\n<\/ul>\n
- Destinar 25 % la utilizaci\u00f3n del formato de movilidad combinada <\/strong>entre estudiantes con responsabilidades familiares, laborales o necesidades complejas de conciliaci\u00f3n.<\/li>\n
- Alcanzar o superar la tasa del 50 % de participaci\u00f3n de estudiantes con menos oportunidades<\/strong> sobre el total de movilidades de educaci\u00f3n superior.<\/li>\n
- Otros departamentos.\n
- Equipo directivo formado:\n
- Ciclo Formativo de Grado Superior en Comercio Internacional<\/a><\/li>\n